TuckBook
Bedtime stories
Платок в рюкзаке
Митя спешит к бабушке перед первым школьным днём и ищет вещь, которую сможет взять с собой. В дождливый вечер он сам находит для бабушкиного платка важное место в своей тетради.
✦ Story pages
5 minutes of reading
Платок в рюкзаке
1 / 5
Митя застегнул маленький рюкзак, но молния остановилась на середине: из него торчал угол тетради. «Надо скорее ехать к бабушке, — сказал он маме. — Я хочу выбрать у неё вещь на первый школьный день. Самую-самую памятную!»
Мама помогла ему уложить тетрадь ровно, а Митя положил сверху карандаши и свой рисунок для школы: на рисунке был дом с красной крышей, четыре окна и дымок из трубы. За стеклом тихо моросил дождь. Капли не стучали сердито, а будто перебирали пальцами подоконник. Из-за них всё делалось медленнее: сначала надо было надеть дождевик, потом закрыть рюкзак, потом ещё раз поискать левую варежку.
Митя решил ускорить сборы. Он накинул дождевик так ловко, что рукав завернулся трубой и поймал его ладонь. Митя потянул руку, рукав потянулся вместе с ней, и мальчик стал похож на жёлтый чайник с одной очень длинной ручкой. Мама прыснула, а потом расправила рукав. Митя тоже засмеялся, но тут же спросил: «Мы ведь не опоздаем к бабушке?»
«Не опоздаем, — ответила мама. — Просто пойдём по-дождевому». Она взяла Митю за руку, и они вышли. До машины было совсем недалеко, но Митя сперва шагал широко, будто мог обогнать капли. У края большой лужи мама остановила его. Пришлось обойти воду по сухой полоске у забора. Митя вздохнул: так было медленнее. Зато в луже не намокли ни сапоги, ни рюкзак.
В машине дождь рисовал на окне длинные дорожки. Митя прижимал рюкзак коленями и считал повороты: один, два, три... На пятом он не выдержал: «А если у бабушки мы только поздороваемся — и уже домой? А мне надо выбрать вещь, порисовать с ней и ещё посидеть рядом».
Бабушка открыла дверь прежде, чем Митя успел постучать второй раз. На ней был синий кардиган, а на плечах лежал маленький клетчатый платок. Она обняла внука, приняла его мокрый дождевик и сказала: «Вечер не пирог, его не нужно резать на быстрые кусочки. Сначала согреемся, потом всё успеем».
2 / 5
На столе бабушка положила перед Митей чистую страницу тетради. Митя нарисовал для школы ещё один рисунок: рядом с домом появилась дорожка, по которой шёл мальчик с рюкзаком. Потом бабушка показала ему свой платок. «Этот платок был со мной во многих важных днях. Хочешь взять его с собой?» Митя потрогал ткань: она была гладкая, с тонкими зелёными клетками.
«Но он большой для моего рюкзака», — засомневался Митя. Он попробовал сложить платок вчетверо, но вместе с тетрадью и карандашами получилась такая круглая гора, что молния разъехалась, а карандаш выскочил и покатился под стул. Бабушка не стала укладывать всё за него. Она только подвинула рюкзак ближе и сказала: «Подумай, что тебе пригодится больше всего».
3 / 5
Митя достал карандаши и положил их в боковой кармашек. Рисунок он аккуратно вложил между страницами тетради, чтобы не помялся. Потом посмотрел на платок, на тетрадь и вдруг понял: «Платок будет моей закладкой! Я открою тетрадь в школе — и увижу бабушкин дом». Он сложил платок узкой мягкой полоской и сам положил его между страницами, оставив один клетчатый уголок снаружи.
4 / 5
Теперь тетрадь легла в рюкзак ровно. Митя потянул молнию — раз, до самого конца. Он поднял рюкзак за лямки, покачал его и услышал внутри спокойное, негромкое шуршание бумаги. «Готово», — сказал он. Бабушка поцеловала его в макушку, а мама улыбнулась: самое важное Митя выбрал сам.
Потом никто никуда не торопился. Бабушка налила Мите тёплый чай, и они сидели у окна. Дождь уже почти кончился: с веток падали редкие капли, а на асфальте отражались окна. Митя рассказывал, где на его рисунке будет школьная дверь, а бабушка слушала и иногда кивала.
5 / 5
Когда пора было ехать домой, Митя сам надел рюкзак. В машине он положил ладонь на спинку, где лежала тетрадь с платком-закладкой. Завтра школа всё ещё была впереди, но теперь впереди была и клетчатая полоска, и рисунок, и бабушкин дом. Дома Митя уснул быстро, будто дождевые дорожки на окне привели его прямо в спокойный сон.
After the story Questions to talk through together После чтения спросите ребёнка: какая часть истории была самой тёплой или смелой сегодня?
Emotional goal
мягко завершить день, снизить напряжение и укрепить внутреннюю опору
A question to discuss
После чтения спросите ребёнка: какая часть истории была самой тёплой или смелой сегодня?
Questions after reading
- В какой момент герою стало легче?
- Кто или что помогло сделать самый важный шаг?
- Главная мысль сказки: доброте. Что из этого возьмём с собой на завтра?